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Cogito'Z/Initiation aux Outils de Communication avec l’Enfant
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  • 120 €

Initiation aux outils de communication avec l’enfant

  • Cours
  • 12 Leçons
  • Accès de 180 jours

Mieux comprendre et savoir utiliser les habiletés relationnelles les plus favorables à une communication simple, fluide et apaisée avec l'enfant 

Embarquer dans ce cours (-30% jusqu'au 05/05)
Conflits, opposition, difficultés de comportement, incompréhension mutuelle… ou au contraire, inhibition, silence, difficultés pour entrer en contact et en relation. L'univers de la relation adulte/enfant est complexe et amène trop souvent à des impasses, des frustrations, de la colère ou du découragement. 
Pourtant, c'est dans et par la relation que l'enfant apprend et grandit. Pas seulement en termes d'apprentissage, mais également dans le renforcement de sa confiance en lui-même, dans sa curiosité pour le monde, dans la découverte de son identité et de ses potentialités.

Ce module de formation a été conçu pour vous donner les clés d'une meilleure communication : comprendre vraiment ce qui se joue comprendre, pour aider efficacement. 

Les Objectifs

☑️ Remettre au cœur de la relation les notions de sécurité affective et de confiance en Soi qui sont les piliers d’une dynamique constructive et positive entre l’enfant et l’adulte.
☑️ Connaitre et mieux distinguer les différents cadres éducatifs dans lesquels la relation enfant/adulte peut s’inscrire : comprendre les bénéfices et les pièges de chacun de ces cadres afin d’activer en pleine conscience celui qui sera le plus favorable à chaque enfant.
☑️ S’entraîner à des outils et savoir-être indispensables à la construction d’une relation positive à l’enfant : l’écoute active, la connexion dans l’empathie, le renforcement positif, l’encouragement…
☑️ S’initier à des postures et attitudes issues de la communication Non Violente et savoir quand et comment les utiliser de manière optimale.
☑️ Construire les leviers éducatifs nécessaires pour mettre un enfant en position d’autonomie, lui permettre de mobiliser pleinement l’ensemble de ses ressources et l’aider à dépasser les situations de blocage.
☑️ Découvrir des théories contemporaines, particulièrement utiles pour mieux décoder les différents enjeux émotionnels et psychologiques qui se trament derrière un trouble de comportement chez l’enfant. Comprendre pour mieux désamorcer.

Programme

Cours de 3 heures environ : 2 heures de cours interactifs en vidéo, des exercices d'entraînement, des quiz, des questionnaires d'auto-évaluation, des PDF à télécharger

Implication Affective

Est-il toujours judicieux de s'impliquer affectivement dans la relation adulte/enfant ?
La posture intérieure de l'adulte reste la variable la plus significative et fondamentale pour une relation positive.
Cette posture est en lien direct avec la construction et le maintien d'un sentiment de sécurité chez l'enfant.
Impact et enjeu de ce sentiment de sécurité dans le développement de la confiance en soi et sur les mécanismes d'apprentissage

Renforcer la confiance en Soi

Focus sur le développement de la confiance en Soi : phases, stades et ingrédients.
Connaître et appliquer les 7 compétences essentielles pour se sentir autonome et capable.
Bienveillance et empathie au cœur du processus.
Enrôler l'enfant dans l'action par la coopération et l'aider à tolérer l'immaîtrise, la frustration et l'échec

Cadre relationnel

Connaître et savoir distinguer les trois cadres relationnels possibles.
Avantages, bénéfices, pièges et inconvénients associés à chacun de ces cadres relationnels.
Comprendre l'enjeu fondamental d'installer un cadre ferme et bienveillant.
Savoir l'activer de manière concrète dans le quotidien de l'enfant.

Se connecter avant d’enseigner

Comprendre la place centrale des émotions dans la relation et la communication.
Apprendre à se servir des émotions comme un support d'échange et un référentiel commun dans la relation.
La « réponse empathique » : Un puissant levier de déblocage chez l'enfant.
S'entraîner pas à pas aux différentes compétences nécessaires à la « réponse empathique »

Encourager l’enfant

Les étapes nécessaires pour permettre à l'enfant de se sentir capable.
Pièges, biais et écueils de communication qui éloignent l'enfant de la mise en capacité.
Valoriser l'enfant : encouragements ou compliments ?

Autonomie

Expérience et curiosité : la base du plaisir d'apprendre.
Les postures, attitudes et habiletés relationnelles favorables à la mise en autonomie d'un enfant.
Mise en autonomie et protection de l'enfant : entre les deux, savoir se positionner.

Place de l’erreur

Remettre l'erreur à sa juste place : une opportunité d'apprentissage. 
Accepter avec empathie le ressentiment lié à l'erreur. 
Insuffler la culture de l'erreur. 
Enseigner l'auto-évaluation.

Déjouer les comportements inappropriés

Découvrir, s'initier et savoir utiliser les bases fondamentales de la Communication Non Violente (CNV). 
« Les objectifs mirages » ou comment mieux comprendre les enjeux psychologiques qui sous-tendent le comportement de l'enfant. 
Exercice pratique et étude de cas

Contenu

Préambule

Le mot de Jeanne Siaud-Facchin.mp4
Aperçu
Avant de commencer: Vrai ou faux ? Interroger nos croyances pour faire évoluer notre regard...

Cours

1 - Introduction - Initiation aux outils de communication avec l'enfant.mp4
2 - Renforcer la confiance en soi de l'enfant dans les apprentissages .mp4
3 - Le cadre relationnel .mp4
4 - Se connecter avant d'enseigner.mp4
5 - Encourager l'enfant.mp4
6 - Favoriser l'autonomie.mp4
7 - La place de l'erreur dans l'apprentissage.mp4
8 - Comment agir face aux comportements inappropriés.mp4

Conclusion

🔚
Synthèse
Evaluer ses connaissances après le cours...

FAQ

Qui sont les intervenants et rédacteurs?

Lucie Pagezy —Collaboratrice au centre Cogito’Z Paris 6ème, responsable clinique du pôle enfants-adolescents.
Psychologue clinicienne, psychothérapeute (consultations, bilans psychologiques, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents). Spécialisée en troubles d’apprentissage, en accompagnement des HP, en guidance parentale et en accompagnement familial. Formée à la Discipline Positive, en Approche systémique et à la Thérapie familiale par phases. Pratique la supervision d’enseignants en école Montessori et la formation et supervision des psychologues du pôle enfants adolescents du cabinet.

Audrey Platania-Maillot —Collaboratrice au centre Cogito'Z Marseille, Directrice clinique et pédagogique Cogito'Z.
Psychologue du développement, psychothérapeute (consultations, bilans psychologiques, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents, jeunes adultes, parents). Spécialisée en troubles d’apprentissage, en guidance parentale, en ateliers de stratégies cognitives et d’apprentissage, en accompagnement spécifique de l’enfant adopté et de ses parents. Experte en PMC (Psychothérapie à Médiation cognitive), au Test Z de Zulliger (épreuve de personnalité) et Scooling (coaching scolaire). Enseignante à l’Université de Provence. Intervenante/ formatrice en établissements scolaires.

Jeanne Siaud-Facchin —Fondatrice et Présidente des centres Cogito’Z.
Psychologue clinicienne, psychothérapeute avec une approche de la psychologie résolument intégrative et contemporaine orientée vers les ressources de chacun (consultations, prises en charge intégratives pour enfants, adolescents et adultes). Spécialiste reconnue des surdoués avec son apport d’une contribution décisive dans la compréhension et la prise en charge des HP. Créatrice des programmes de Méditation de Pleine Conscience pour enfants et adolescents (programme Mindful UP). Instructrice en Mindfulness (MBSR et MBCT) et membre associé de l’ADM. Auteure d’ouvrages reconnus sur l’enfant et l’adulte Haut Potentiel, la méditation de pleine conscience, les difficultés d’apprentissage, la nouvelle psychologie... Auteur d'articles scientifiques, conférencière, enseignante à l’université, formatrice.

Avec la complicité de Nathalie Mann pour les mises en scène.

Eligibilité CPF?

Ce cours n'est pas éligible au CPF et ne bénéficiera pas d'une prise en charge financière d'un OPCO

Durée du cours ?

Cours de 3 heures environ avec :
● 2 heures de cours interactifs en vidéo
● des exercices d'entraînement
● des quiz et des questionnaires d'auto-évaluation

Téléchargement et impression possible ?

OUI, pour les éléments suivants : 
● La présentation du cours
● Les résultats des questionnaires d'évaluation (QCM, QUIZ)
● Le document de synthèse de la formation

  • 120 €

Initiation aux Outils de Communication avec l’Enfant

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  • 12 Leçons
  • Accès de 180 jours

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